Las cifras de la ETB deben verse reflejadas en los colegios etb.

Antes de renunciar a su cargo, el saliente presidente de la ETB, Mario Contreras, mostró un mapa de la realidad de la empresa y sus escenarios de futuro. En 2011 la ETB dio unas utilidades netas de 214 mil millones, superando en casi 100 mil millones las de 2010, (un incremento del EBIDTA de 40 mill millones). El valor de la empresa es cada vez mayor y el pasivo pensional también está cubierto. La ETB tiene pendiente un pleito ante el Concejo de Estado, que ya el Tribunal Andino de Justicia falló positivamente, mediante el cual busca recuperar 135 mil millones. Entre los proyectos a futuro que el nuevo gerente, Samuel Kattan, no debe echar en saco roto está la Operación Móvil Virtual, la television por suscripción, video streaming, el convenio con Une y Emcali, la estructuración del proyecto de fibra óptica para el hogar y un nuevo posicionamiento de marca. Etb dejaría atrás el Exprésate para pasar a Inspírate, un eslogan cuya efectividad ya se probó en sondeos de mercado. KienyKe

DESPUÉS DE ESTAS CIFRAS...¿SEGUIRÁN CON SUS FALSOS INFORMES SOBRE LA INVIABILIDAD DE LA ETB? 

ESTE 2012 MEJOR SALARIOS PARA EL PROFESORADO CON ESTABILIDAD LABORAL, LABORATORIOS PARA CIENCIA E INFORMÁTICA Y DIVERSIDAD ARTÍSTICA.  

EEUU prohibe al profesorado enseñar sobre RAZA, Etnicidad y Opresión..

17 Ene 2012 - 11:00 pm ElEspectador

Opinión

Los quemadores de libros

Por: Oscar Guardiola-Rivera

En la distópica novela Fahrenheit 451, Ray Bradbury imaginó un futuro en el que la lectura ha sido prohibida en los Estados Unidos y un grupo de bomberos se dedica a quemar libros considerados peligrosos.

Ese futuro de pesadilla, por el que Bradbury responsabilizó a la indiferencia de la gente antes que a la estupidez de unos cuantos fanáticos en el Gobierno, se realizó la semana pasada cuando un juez federal de los Estados Unidos rehusó poner un alto a la medida por medio de la cual la gobernación estatal de Arizona prohibió la enseñanza de los llamados “estudios étnicos” en el sistema educativo del estado.

En cumplimiento de la medida, dirigida a proscribir de la enseñanza de la literatura y la historia las narrativas subalternas de los latinos y los afroamericanos que lucharon por sus derechos en la década de los sesenta en los EE.UU., la oficina del distrito escolar de Tucson publicó una lista inicial de los libros prohibidos en las escuelas públicas a partir del pasado 13 de enero.

La lista incluye obras reconocidas como Repensar a Colón: los próximos 500 años, del escritor indígena Leslie Silko, que durante veinte años ha dado voz a perspectivas silenciadas en los currículos tradicionales de escuelas estadounidenses. Prohíbe, así mismo, el uso en las aulas de la historia de los chicanos méjico-americanos escrita por Rodolfo Acuña, y la Pedagogía del oprimido escrita por el brasileño Paulo Freire.

Como si ello fuese poco, funcionarios estatales advirtieron la semana pasada al profesorado que debería abstenerse de explorar temas en los cuales la raza, la etnicidad y la opresión fuesen cuestiones centrales, llegando al absurdo de incluir en dicha prohibición la lectura del clásico de William Shakespeare La tempestad en cursos de literatura e historia latinoamericanas.

Mientras la derecha estadounidense se dedica a borrar de la historia a los chicanos y a Shakespeare, algo similar ocurre en el Chile del conservador Sebastián Piñera. El ministerio de Educación chileno acaba de advertir a editores y centros educativos que de ahora en adelante sus textos de educación primaria deberán reemplazar el término “dictadura” por el más genérico “régimen militar” al referirse al período posterior al golpe de Estado que derrocó a Salvador Allende en 1973.

Se ha dicho que la historia se repite, primero como tragedia y luego como farsa. El cínico intento de reescribir la historia por parte de los republicanos en los EE.UU. y los conservadores en Chile constituye un ejemplo de cómo ni siquiera los muertos están a salvo del enemigo cuando éste vence, como decía Walter Benjamin.

Nuestra indiferencia ha permitido que ese enemigo salga victorioso. Es hora de volver a dar la batalla, antes de que los quemadores de libros triunfen de una vez y para siempre.

Mujeres Creativas de la Biología

Las dos grandes genios creativas de la biología del siglo XX fueron dos mujeres. La segunda de ellas, Lynn Margulis, murió en noviembre a los 73 años, dispensando así a la Academia sueca del papelón de tener que darle el premio Nobel a los 81, como ya tuvo que hacer con la primera, Barbara McClintock. Margulis hizo la mayor contribución a la teoría de la evolución desde Darwin.

Las discontinuidades conocidas en la época de Darwin, la explosión cámbrica, o aparición súbita (en las escalas de los geólogos) de la vida animal en toda su exuberante variedad. Pero  no llegó a conocer un salto todavía más profundo: el origen de la célula eucariota.

Fue Lynn Margulis quien percibió con toda claridad que la célula eucariota se originó como una asociación de bacterias y arqueas. Y que todavía lo es. Las mitocondrias de nuestras células son antiguas bacterias de vida libre, que de hecho conservan aún su propio genoma. También los cloroplastos que permiten a las plantas vivir de la luz solar provienen de primitivas bacterias autónomas que ya sabían hacer eso 3.500 millones de años atrás, en los albores de la vida terráquea.

Lynn tuvo que aguantar lo que no está escrito desde 1967, cuando logró publicar su teoría en una revista de biología teórica --disciplina que no existe, o no mucho--después de que lo rechazaran otras 15 revistas científicas. La teoría encajaba con los hechos, pero no con los prejuicios. El gradualismo darwiniano se había convertido en una especie de código de la circulación, y la calle por la que quería meterse Lynn estaba prohibida.

Profes más CIENCIA y MENOS Religión.


MAS laboratorios y menos Fé


Imagen Primera:  Barbara McClintock. 

Segunda Imagen:  Lynn Margulis

Los cambios en ETB vienen también de Directora del CACT?

En manos de la próxima junta directiva de la empresa está la decisión que siga Mario Contreras como presidente de la ETB, así como el futuro de la compañía.

Como miembros principales están el alcalde de Bogotá, Gustavo Petro; Eduardo Noriega de la Hoz, representante de las acciones del Distrito en la ETB y Juan Pablo Morris. Miembros principales:

 Daniel Caicedo Ortiz; 

Amparo Arbeláez; 

Jaime Alberto Gómez y 

Antonio Pabón Santander.

En la reunión, fueron avalados como suplentes Mauricio Trujillo Uribe; Carlos A. García; Eduardo Sarmiento Palacio y William Ospina García.

También estarán en la plancha de accionistas como suplentes Martha Plata Navas; Ricardo Gómez Cano y Antonio Marulanda Rojas.

Petro ausente


El alcalde de Bogotá no estuvo presente en la primera Asamblea de la empresa de este 2012 y se excusó argumentando que tenía compromisos en su despacho.


Sin embargo, se sabe que varios de los escogidos para conformar la junta directiva tuvieron el impulso de Petro para ocupar estos cargos.


El Distrito reiteró su decisión de no vender la ETB y su intención de consolidar el servicio a los bogotanos.

Enhorabuena 2012 Bienvenidxs Docentes

Los modelos educativos escolares fueron pensados para hombres, aunque en los colegios ETB tenemos educación mixta, todavía se conservan en la realidad, dicen algunas profesoras; que las niñas somos lentas los niños creativos, las niñas débiles y hacemos tonterías los niños machos cultos, las niñas se quejan mucho los niños conformes, las niñas vanidosas y se distraen mucho los niños inteligentes y concentrados, si ustedes docentes lo hacen sin darse cuenta, este 2012 las y los invitamos a detectarlas y cambiar. 

Estas dimensiones ocultas que ocurren en las relaciones pedagógicas que a partir de ahora queremos hacer visible, para darle el tratamiento de siglo 21 porque no queremos y no nos da la gana seguir arrastrando el siglo en que ustedes nacieron y se educaron, EXIGIMOS que los textos  presentan al padre cocinando, barriendo y criando a sus hijas e hijos,  queremos que muestren la familia disfuncionales, somos hijas e hijos que vimos el maltrato, el aborto, el abandono, el hambre, el divorcio, el trato desigual que nos han dado frente a nuestros hermanos por ser hombres.

Nos empeñaremos en 2012  y en adelante a no callar, aprendiendo desaprendiendo, para no caer en la trampa de ajustar nuestro comportamiento sumiso y sin tener decisión en nuestras vidas.

La puerta de entrada a la igualdad real es la educación, no por el titulo sino porque hace que nos respeten y nos vean capaces, ciudadanas y con autonomía.

Maestras como las madres se ponen al servicio de los niños poniéndonos a nosotras como intermediarias, repitiendo lo mismo, cuidarlos y de madrinas.

Para avanzar en el mundo la base es estudiar y nunca más pensar que el mundo es grande porque nos ven pequeñas.

 Enhorabuena 2012.