Colombia no debe seguir educando en la violencia: I encuentro

Las y los estudiantes Secundaristas comprometidos en la transformación de la educación para la alegría, la solidaridad, la democracia y la paz en el presente y para el futuro de nuestro país, nos encontraremos por la justa lucha de una educación incluyente y con suficiente recursos públicos, en donde expresemos nuestras ideas y sueños, negándonos a dejarnos adiestrar en esos salones de clase remedos de fábricas y oficinas, construimos estos espacios para que nos juntemos en la diversidad, el debate, la libertad de pensamiento, logrando los propósitos más elevados que requiere la sociedad Colombiana.

Convocamos a los colegios privados y públicos, a estudiantes 

Secundaristas de todas las edades, colectivos, procesos y 

organizaciones, al Primer Encuentro Distrital de Estudiantes de

 Secundaria a realizarse el 3 de agosto de 2013 en la Biblioteca 

El Tintal- Manuel Zapata Olivella- Kennedy- Av ciudad de Cali No

 6C-09 Bogotá Colombia. 

Movimientos estudiantiles en las calles enfrentando política educativa neoliberal

En Colombia: La realidad es que bajo el gobierno Santos y bajo su gestión, la educación superior está viviendo la peor de sus crisis y cada decisión del gobierno que usted (Ministra Educación) representa la profundiza más. El error cometido en 2011 cuando ustedes presentaron una propuesta antidemocrática en su procedencia y en su contenido demostró su talante antidemocrático, pero su intención expresa de repetir dicho error demuestra su falta de seso. Esta vez, como en 2011, el movimiento estudiantil saldrá a las calles a enfrentar su política educativa, pero esta vez tendremos una propuesta para confrontar la suya.

Porqué hay pocas mujeres en las ciencias?

Porque, aparte de desarrollar trabajo científico, tienen la responsabilidad de las actividades de la casa y de los hijxs por parte de las mujeres.

Contratar para realizar los quehaceres domésticos resulta caro, por lo que a veces no se cuenta con esa posibilidad.

 Si las mujeres quieren continuar, por ejemplo, con el doctorado por cuestiones de edad deben estar en la etapa donde no exista riesgo de concebir hijxs al igual si quieren estudiar en el extranjero.

Entonces, procrear y a la vez  terminar un doctorado?

Si la respuesta es sí, el doctorado no se termina en el mismo tiempo promedio del estudiantado que no tiene hijxs.

Las mujeres pioneras científicas han sido muy criticadas tanto por la familia como por la sociedad, es aquí donde se requiere de un convencimiento general de que las mujeres tienen derecho de elegir de acuerdo a su capacidad y su interés por alguna carrera.

Se detecta la convicción en la mayor parte de la sociedad que NO tenemos la misma capacidad de las mujeres con respecto al hombre en el desarrollo del quehacer científico, pero si se refuerzan estereotipos en relación con el género. Se dirá, en relación con esto, por ejemplo, que la ciencia y la tecnología están afectadas por las relaciones de poder androcéntricas que han subordinado otras formas de conocer, las cuales socialmente son reconocidas como femeninas en modos similares al modo en que lo ha estado la educación.

Existen casos de investigadoras que al ser evaluadas en su productividad propia del capitalismo, se observa que, la productividad baja precisamente en el tiempo donde lxs hijxs requieren el mayor tiempo de la madre.

Se necesita una valoración diferente, por parte de las instituciones promotoras de la investigación.

Las matriculas en ciencias, biología, química e ingenierías es menor al 3% en Colombia. El alumnado de 10 y 11 grado debemos pensarnos en científicas y ocupar espacios como feministas ya no apropiadas en labores domesticas. Vamos chicas es la hora de proyectar nuestro porvenir y caigamos en las ciencias!!!

Las docentes son quienes tienen menor acceso a las TIC.

Nunca Permitir el BULLYING

Cambiar el Colegio para Cambiar el Mundo

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Cambiar el colegio para cambiar el mundo

El colectivo de estudiantes colombianas Rizomas Feministas promueve la conciencia feminista en las aulas, pese a las presiones de las directivas de sus centros, que las han acusado de brujas y guerrilleras.

En 2010 nació en Bogotá (Colombia), Rizomas* Feministas; un colectivo que decidió alzar su voz por una educación pública inclusiva desde la conciencia feminista. Entre sus reivindicaciones, el derecho a introducir la educación sexual a las aulas, la historia feminista y de las mujeres al entorno escolar y la visibilización del estudiantado como ente crítico con derecho a la toma de decisiones en las cerradas jerarquías directivas de los centros.
En su trayectoria feminista, las Rizomas han recibido prohibiciones y presiones de su propio entorno educativo: el colegio Álvaro Camargo de la Torre (ETB, empresa pública de telecomunicaciones) y la Institución Educativa Técnica Ciudad Luz. Las directivas de ambos centros las han presionado, para que abandonen su activismo. Las han acusado falsamente de brujería y de practicar abortos a sus compañeras. Todo ello, por la “peligrosa acción” de introducir el feminismo en el colegio. Las Rizomas Feministas eran, en el momento de su fundación, estudiantes de tan solo 12 años de edad. Actualmente, sus edades están comprendidas entre los 14 y los 15 años.

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Antonia Penagos (izquierda) y Leidy Tatiana Rojas en el Encuentro de Acción y Prácticas Feministas

Antonia Penagos (izquierda) y Leidy Tatiana Rojas en el Colegio

Revolución y Pasión